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导读： 金童幼儿园 张莺鸣 我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是

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导读： 案例实录： 今天国际象棋活动的内容是学习摆棋。我声情并茂地讲着：“小小兵儿站前排，两辆车儿边

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导读： 案例： 第一阶段： 春天到了，在区域活动中用硬纸板做了一片桃林，请小朋友剪桃花。第一天封怡彦，

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导读： 上海市南京东路幼儿园 张丽萍 [案例实录] 周五，自由活动的时候，小朋友三三两两自由结伴在看墙

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导读： 背景： 东东是班里的活跃分子。爱说、爱笑、爱跳是他的特点。上课的时候，他的回答总能引起大家注

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导读： 上海南门幼儿园 钱笑欢 一、背景 成长中的孩子，由于他们自身生理、心理健康尚未成熟，对周围事

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导读： 案例： 　　涛涛自控能力较差，缺乏自信，说话、做事情都比别人慢一点儿，孩子们都不喜欢和他做朋

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导读： 　今天的挑战活动我们安排了“救小鸟”的主题活动。教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，

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导读： 温州五幼 李斐艳 案例背景： 春天来了，我们配合主题教学活动请家长带一些小动物丰富自然角，

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导读： 　壮壮小朋友每天到幼儿园的时候，总是哭着不让妈妈离开。而且哭闹的很厉害，是什么原因使他这么不

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导读： 温州五幼 周玲晓 活动背景： 幼儿音乐活动包括歌唱活动、韵律活动、欣赏活动和打击乐活动

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导读： 班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他们不爱说、不爱玩、不

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导读： 南门幼儿园 张琳 背景： 最近，我们班正在开展“苹果和桔子”的主题活动，宝宝们通过看看、摸摸、

本文Tag标签：关爱,让,科科,变了

导读： 科科，是我班一个毫不起眼的男孩子，平时不声不响，很少与老师、同伴交流；各项活动中，从不举

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导读： 　这学期，佳佳小朋友插入我执教的中班，刚进园时，我发现她不愿参加任何活动，以不主动和别人交

本文Tag标签：牛奶,打翻,,风波

导读： 情况描述 这天餐点时，沈老师刚给小朋友倒好牛奶才一转身，就听见几个小朋友一起叫起来：“老师，

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导读： 　一个月来，阿敏的性格变得活泼开朗了许多，还有点调皮了，你交给她的英语单词不会忘记，有时还

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导读： 活动背景： 中国是个古老的国家，在我们中国有很多的节日，对于我们这群八十年代出生的人来说对于

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导读： 第一次游戏： 这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到

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导读： 妹妹是我们班一个比较特殊的孩子，在与人交往方面，她表现出两种情况，面对老师，她总是比较

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导读： 案例： 一天，在玩桌面游戏的时候，小朋友在专心致致地拼搭玩具，佳酪却拿别人搭好的汽车模型在教

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导读： 家长来园接待案例 情况描述：张宸硕是一个很调皮的孩子，喜欢跑来跑去，在椅子上坐不定，还很喜欢

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导读： 情景描述： 运动的时间我们来到了操场上，今天我们要在平衡区进行游戏，在活动之前保育员和孩子们

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导读： 上海市芷江中路幼儿园 张蓉 实录：在温馨的“三只熊”的家，有三只大小不同憨态可掬的毛绒熊；有

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导读： 温州五幼华盖里园区 黄仲勤 【案例背景】 每天和一群天真活泼的孩子们打交道。他们的纯真给

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导读： 一、案例背景 　　小佳是个可爱、自尊心很强的小男孩，从小就不敢当众讲话，喜欢独自玩积木、看图

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导读： 元元是我们班年龄较小的一名男孩子。开学到我们班时，我就发现他有些任性,常常为一点小事发脾

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导读： 佳佳幼儿园：张丽 一、活动背景： 幼儿艺术创想活动，不是以培养少数的美术家、设计师为目的的，它

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导读： 前阶段幼儿游戏情况分析： 　　在之前的游戏中，我观察到随着孩子们的游戏主题的展开，他们的游戏

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导读： 情况分析： 　　军军是全园闻名的“新闻人物”，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘

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导读： 中班案例：下雨记 上海市曹王幼儿园 葛晓娜 观察记录：下午，小朋友吃完点心都进了教室。一会儿

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导读： “集体活动中师幼互动”中班案例 ：特殊功能的车 上海市曹王幼儿园 金瀛 情况描述：（包括教

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导读： 幼儿好奇好问、爱探索爱活动,几乎科学领域的有关现象和事物,诸如天上飞的小鸟、地上爬的蚂蚁、

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导读： 上海天天乐幼儿园：季燕 “烦死了！烦死了！”珉珉显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和

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导读： 上海天天乐幼儿园 黄瑞芬 一、背景 四岁的孩子不仅精力充沛，身体、智力发育旺盛，而且对自己身

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导读： 上海南京东路幼儿园 沈娇娜 [案例实录] 升入寄宿制大班的孩子，对集体生活的作息规律已很适应。

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导读： 背景： 在主题活动《中国一家亲》的开展过程中，孩子们争先恐后地谈论着自己知道的祖国的骄傲

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导读： 总结： 　　王宁小朋友活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮助老师和小朋友做事情，在各方面表现都很

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导读： 开张当天 孔雀花房开张了，孩子们欢天喜地的为花房送来了开张礼物，有的送来了柳条，有的送来了花

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导读： 上海鞍山幼儿园 李敏 实录： 角色游戏开始了，芸芸做“火锅店”的老板，这时班中只来了二、三个幼

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导读： 上海市浦东新区金童幼儿园 胡晓玲 幼稚教育是各种教育中之一种，当然也应该依着实验的精神去研

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导读： 进入秋天，我们的区角中开起了水果店。随着各种各样的水果上市，水果店的生意也越来越红火了。 老

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导读： 场景： 最近，孩子们迷上了五于棋，--有空就结伴下棋。这天，承承和舆舰-一-起下棋，走了儿个

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导读： 温五幼府东园区 田甜 课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式，如何教孩子良好的生

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导读： 观察： 今天，是片游戏中心组来我班观摩区域游戏活动。活动开始了，我们的孩子进入各自喜欢的游戏

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导读： 材料准备： l毛绒小动物若干，四色的塑料彩链。 观察要点： l了解幼儿按照ABA ABA和ABBABB模式排

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导读： 大班案例：让孩子在自主探索中获取成功 ——对一次大班手工活动引导过程的评价 温州市第五幼儿园

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导读： 一、被矫正幼儿的情况分析： 　　1、幼儿的一般情况： 　　小黎：女，5岁半，幼儿园大班幼儿，该幼

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导读： 大班案例：一切从排好队开始 案例说明：开学一段时间以来，发现孩子们之间的话越来越多了，有事没

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导读： 背景： 最近，我们正在开展“动物大世界”的主题活动，我们通过高结构和低结构的活动，和孩子们一

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导读： 清清是个内向而胆小的孩子，她的动手能力比较差，活动中显得不够积极也很不自信。而从她的眼中流

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导读： 大班案例：别站着不动 一、情景描述： 12月的风吹在身上总让我们不禁寒颤，在这样的天气里，我

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导读： 活动背景： 开学到现在，我们一直在开展“我是中国人”的主题活动，孩子们在此主题活动开展的过程

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导读： 现象： 　　今天组织孩子参观小学。到达中心小学后，孩子们兴奋不已，东看看西瞧瞧，对一切都很新

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导读： 情况描述： 又到了区角游戏时间了，慧慧和几个小伙伴还是选择了“小舞台”进行游戏，我看了一下，

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导读： 情况描述： 午睡起床的音乐从耳边传来，这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。大家起身穿裤又叠

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导读： 观察实录： 离园的时间快到了，只见静静显得特别兴奋，又是跳，又是唱，还一个劲儿地挤在别的小朋

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导读： 上午学习活动后，我安排孩子喝水、小便，突然暄暄跑过来告状：“洪洪把水倒在周周身上了。”接

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导读： 大班案例：老师不在噢 案例说明： 孩子们马上要入小学了，到了小学每节课之间都有10分钟的自由活动

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导读： 大班案例：衔接新思路，承启展成效 ——谈“幼小衔接”指导的新策略 案例背景： 《幼儿园教育指

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导读： 在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子

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导读： 温州五幼府东园区 胡 丹 ［课堂评价的意义］ 一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师

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导读： 案例背景：　　稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都

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导读： 案例： 区角游戏中的“偏区”现象——每样游戏都爱玩嘉定新源幼儿园 徐亚娟　 背景：　　在平时的

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导读： 观察情况： 覃杨智，从开学的第一天来园，他奶奶就和我们老师说：“老师，我们家杨杨刚从新疆回来

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导读： 幼儿情况简介： 姓名：祝升磊 年龄：6 性别：男 班级：大一班 幼儿表现：宝宝刚来幼儿园

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导读： 观察记录： 今天文静来得特别地早，一进教室她主动地和老师打了招呼后看了看教室就直接走到了厕所

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导读： 一、生成背景： 　　反思角色游戏的主题往往相差无几，都是娃娃家、医院、点心店、表演游戏等等，

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导读： “集体活动中师幼互动”大班案例：动物的尾巴 上海市曹王幼儿园 葛晓娜 情况描述：（包括教师